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听话的学生是好学生,正方辩题该如何准备?

来源:未知 作者:木木 人气: 发布时间:2017-11-27
摘要:2017-11-26 14:19 起源:韩国成家庭教育 原题目:听话的学生是好学生,正方辩题该如何准备? 第一步,作为争辩主题,必需要把辩题中的要害词定位。 “听话的学生是好学生”——这句话有两个关键词:1、听话;2、好学生。 第二步,全面剖析两个关键词的含意。
2017-11-26 14:19 起源:韩国成家庭教育

原题目:听话的学生是好学生,正方辩题该如何准备?

第一步,作为争辩主题,必需要把辩题中的要害词定位。

“听话的学生是好学生”——这句话有两个关键词:1、听话;2、好学生。

第二步,全面剖析两个关键词的含意。

1、听话

(1)听谁的话?从辩题全句可以判定为听老师的话。因为从习惯性称谓来看,如果是听家长(父母)的话,正常说法应说是听话的孩子是好孩子。

(2)老师所说的话一定都是正确的吗?这个问题是辩论的重点,必须要从客观全面的角度去论述,否则很容易被反方抓住破绽。从日常生活经验来看,老师绝大多数时候说的话是正确的,但也有不合理的时候,如当着全班同学的面批驳某一个学生,只管出于好心,但是场所不合理,容易途学生自尊心。再如每到考前老师就大动干戈,让学生做大批的训练量或安排大量的功课,这就不合理,工夫不下在平时而是临阵磨枪,很容易让孩子疲劳性学习,学习效率反而会下降,同时还会让学生养成一到考试就紧张的心理。

(3)老师的话怎样听?这需要家长教孩子学会有分辨性去听,如别的同学在课堂上被老师批评,就要学会吸取教训,绝不能违反课堂纪律,不按老师的要求去做。尽管有时老师所说的话不合理,但是从自我维护角度去看,有意见可以保存,但不能不去做。防止因为顶嘴老师被当做刺头重点关注。

2、好学生

(1)好学生的评价标准是什么?学校评比“三好学生”或“四好少年”能够成为一个基本的评估标准。假如每个同窗都把可以从操行方面按着“三好学生或“四好少年”要求去做,根本上可以成为好学生。

(2)老师眼中的好学生标准是什么?许多时候除上述好学生评价标准外,老师眼中的好学生,往往是凭长时间与学生相处,树立起对某个学生的印象定位。当然,这取决于不同老师的综合素养了,有些综合素养较差的老师,只片面强调学生成绩好就可以,优秀成绩可以一俊遮百丑,哪怕该学生偶然违反纪律,在老师的眼中还是好学生。而综合素养较好的老师,不会单纯看一个学生的成绩,还要看一个学生的全面素质,如有主见,分辨力较好,遵守学校纪律,团结同学,待人宽容温和不偏激,乐于助人,有乐观踊跃的生活和学习立场,为人谦逊等。

第三步,将辩题做总结性陈说

1、明白本辩题具备不完整性,即缺少客观性。必须要有条件前提预设,才干确保老师说的话拥有合感性,学生听老师的话才不会被误导。

2、本辩题应置于详细的环境下去考量。正所谓金无赤足,人无完人,一个好学生也会偶然出错,但通过教育之后能纠正过错,依然是好学生。同时老师也不可能是完人,老师有时说的话也有分歧理性,甚至说错话,但是好学生要学会分辨,不能老师说什么就完全相信,要有质疑精神。

3、要看到本辩题有一个潜在的成果危害。让学生不加分辨就完全听老师的话,缺乏主见与思考很轻易抹杀学生的创新精力,成为小绵羊式的学生。这对于教导来讲非常恐怖,一个民族,一个国家,如果老师造就学生一味服从,不敢向老师质疑,未来学成长大成人后,将无法成为创新型人才,更无法推进科技和社会先进。

后记:我只是概况提出提议,仅供参考。至于正方需要本人有更深刻的思考,充足准备事例,以佐证自己的观点是正确的,公道的。返回搜狐,查看更多

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责任编辑:木木